TEORIA PSICOSOCIAL

Erickson al igual que piaget sostiene que los niños se desarrollan en un orden determinado, en liugar de centrarse en el desarrollo cognitivo, el estaba interesado en la forma de socilaizacion de los niños y como afecta al sentido de identidad personal, etas teoria esta formada de 8 etapas distintas cada una con dos resultados posibles.
Segun su teoria, al terminacion exitosa de cada etapa da lugar a una personalidad sana e interacciones acertadas con los demas, el fracaso a la hora de completar alguna etapa, puede dar lugar a una capacidad reducida de terminar las demas etapas y por lo tanto, a una personalidad menos sana

confianza vs desconfianza
desde el nacimiento hasta la edad de un año los niños dearrollan la capaciodfad de confianza hacia los demas basandose en sus cuidadores (padre o madre). Si la confianza se desarrolla con exito, el niño gana confianza y seguridad en el mundo por el contrario, no completar con eito esta etapa da lugar a una incapacidad de confianza y por tanto una sensacion de miedo

autonomia vs verguenza y duda
Entre el primero y tercer año los niños comienzan a ser independientes de sus padres desde el momento de comenzar a caminar y alejarse de ellos al trasladarse de un lugar a otro, haciendo elecciones acerca de con que juguete jugara, la ropa que usara, la forma de vestir , lo que desea comer. Si se le anima y se le apoya la independencia de los niños esta etapa, se vuelven mas confiados y seguros respecto a su capacidad de sobrevir , por el contrario, si los controlan exesivamente o se les critica , pueden volverse exesivamente dependeientes de los demas, cacrecer de autoestima y tener una sensacion de verguenza y dudas acerca de sus capacidades.

iniciativa vs culpa
Entre los tres y siete años, los niños se imponen o hacen valer con mas frecuencia, comienzan a planear actividades, inventan juegos, e inician actividades con otras personas , si se les da la oportunidad los niños, si se les brinda la oprtunidad los niños desarrollan una sensacion de iniciativa, y se sienten seguros de su capacidadpara dirigir a otras personas y tomar desiciones. Inversamente, si enfrentan critica y control, los niños desarrollan un sentido de culpabilidad , pueden sentirse como un fastidio para los demas y por lo tanto seguiran siendo seguidores, con falta de iniciativa.

industriosidad vs inferioridad
a partir de los 6 años hacia la pubertad, los niños comienzan a desarrollar una sensacion de orgullo hacia sus logros, inician proyectos, los siguen hasta terminarlos, y se seinten bien por lo que han alcanzado, si se les anima y se les refuerza, comienzana sentirse trabajadores y tienen confianza en su capacidad para alcanzar metas . Si esta iniciativa no se anima y es restringida por los padres o profesores, el niño comienza a sentirse inferior, dudando de sus propia capacidades, y por lo tanto, puede no alcanzar su potencial.